浜松理科教育研究会

第４回目の学習会を行いました。

以下、議事録



１　あいさつ　１３：３０～１３：３５
本日の日程等（大石）

２　講話　１３：３５～１４：２５
「理科好きな子を育てるには」（原田）

単元構成について・テスト作成について

前回に引き続き、学習指導要領から目標、学習内容、学習活動、その他を書き出す。
小学校６年　「ものの燃え方と空気」
中学校２年　「電流とその利用」





３　実習　１４：３０～１５：２０
「短時間にできる実験とモデル化について」（大石、仲村）
野菜のＤＮＡを取りだそう


タマネギのすり鉢に入れて細胞をこわす


エタノールで抽出すると糸状のＤＮＡが現れる

ペットボトルを利用したＤＮＡ模型

ＤＮＡ模型


ペーパークラフトの要領で切り抜きます


続いて、ＪＡＸＡからいただいたミウラ折りを紹介


「人工衛星のパネルにもミウラ折りが使われている」


ミウラ折りをもって、「ハイ　ポーズ」

４　実習　１５：２０～１５：４０
「論文の書き方Ⅰ」（仲村、大石）

実践をまとめる
・教師はプロ
　自分には当たり前でもスゴイことがある
　自分自身のポートフォリオ（ふり返る）
　実践の他者評価
・問題（課題）の焦点化
　一つの実践には問題（課題）が混在している
　一つの実践にはいくつもの切り口がある
・本日の研修の中にもネタはある

論文のまとめ方
１　はじめに…課題（問題点）の焦点化
２　研究目的…課題を解決することがゴール
３　研究方法…わかりやすく
４　結果…グラフ、数字
５　考察…結果を自分なりに分析
６　まとめ…目的を受けて
７　今後の課題…研究を深化させる
８　謝辞…助成を受けていれば記載

実践のウリは？
・論文にはオリジナリティが必要
・実践で一番ＰＲしたいことは？
・ウリの部分を強調するように
・ウリを引き立てるように他の部分を記述
・原稿用紙の枚数は決まっている
・実践のすべてを述べても伝わらない
・指導案でも同じ　指導案は企画書、プレゼンと似ている

５　その他　１５：４０～１５：４５
「令達予算について」（大石）

６　事務局より　１５：４５～１６：００
・環境調査より（細田）
・科学の祭典浜名湖大会について（加藤）

〈次回〉
日時
　４月１９日（土）１３：３０～１６：００
場所
　雄踏文化センター　大会議室
内容
　理科授業に関する講話（原田）
　電磁石をより協力にするには（村木、大石、仲村）